Calidoscopi de matemàtiques: noies darrere el mirall
Jornada SCM d’Ambaixadores
Aquest dissabte 21 de febrer, hem celebrat una nova jornada del projecte Ambaixadores de les Matemàtiques, amb el títol Calidoscopi de matemàtiques: noies darrere el mirall. La trobada ha reunit noies d’ESO i de Batxillerat d’arreu de Catalunya —Reus, Cardona, Solsona, Vilafranca, Palamós, Terrassa, Artés, Barcelona, Badalona, Granollers, Manresa, entre d’altres— en una jornada intensa de formació, convivència i preparació per a les visites a escoles de primària.
La jornada ha estat continuació de la jornada prèvia Fem equip — celebrada el 22 de novembre a Manresa, que en efecte va crear equip entre les noies Ambaixadores, que gaudeixen treballant reptes matemàtics conjuntament. Retrobar-se ha reforçat vincles, i de manera natural ha integrat les que no van poder venir a la jornada presencial anterior.
Qui som darrere el mirall?
La jornada ha començat amb una dinàmica de presentació al pati de l’Escola Mercè Rodoreda, que ha acollit l’activitat en uns espais molt agradables i propicis per al treball compartit. Les noies s’han presentat mostrant “qui són darrere el mirall”: estudiants apassionades per les matemàtiques, que gaudeixen especialment dels reptes exigents. “M’agrada quan són llargs i costen”, comentava una de les participants, reivindicant el valor del temps, la perseverança i la satisfacció d’arribar a una solució després d’esforçar-s’hi.
Descobrint les matemàtiques: l’exposició Joves matemàtiques catalanes
Abans d’entrar a l’espai principal, les participants han resolt una sèrie d’enigmes en format de gimcana a partir d’un recorregut per l’exposició Joves matemàtiques catalanes. L’exposició presenta un autèntic calidoscopi d’aplicacions de les matemàtiques —al trànsit, a la salut, a l’anàlisi de dades, entre d’altres— a través dels perfils de dones que han estudiat matemàtiques i avui treballen en àmbits molt diversos.
A partir d’aquesta descoberta, les noies han identificat àrees de les matemàtiques que voldran explicar a l’alumnat de primària i referents que podran compartir en les seves futures visites.
Preparant els reptes per a primària
Una part central de la jornada ha estat la preparació dels reptes que les ambaixadores portaran a les escoles. Han treballat, per exemple, el repte de comptar quants triangles es poden trobar en una figura o el de calcular de quantes maneres diferents es poden col·locar unes lletres en un penjador.
Part d’aquests reptes provenen de la Contrarellotge Matemàtica, una nova activitat impulsada enguany per la Societat Catalana de Matemàtiques i creada originalment per Víctor López. [Aquí s’hi afegirà l’enllaç corresponent.]
Els reptes són adaptables als diferents cursos de primària. Les participants els han resolt individualment, han contrastat solucions amb les companyes i han analitzat diferents maneres alternatives de plantejar-los i resoldre’ls. També han treballat estratègies per presentar-los amb material manipulatiu —geoplans, triangles retallats, quadrícules per pintar i dibuixar— amb l’objectiu de fomentar la conversa matemàtica a l’aula.
Cada ambaixadora s’emporta a la seva escola un kit amb els reptes, un joc de postals per a l’alumnat, un pòster d’una jove matemàtica catalana i altres materials que facilitaran la seva tasca de divulgació. També han rebut un joc de postals amb pòsters de dones científiques, ampliant així el ventall de referents femenins en ciència.
Compartir i fer xarxa
La jornada també ha inclòs espais informals. En particular, el dinar ha estat un bon moment per compartir i continuar generant complicitats, i el temps de jocs de taula, ha permès que les noies interactuessin de manera distesa.
També han tingut ocasió de dialogar amb les persones de l’equip de coordinació del projecte per preguntar els seus dubtes i poder concretar respecte la comunicació i les sessions a cada escola.
Comunicar amb confiança
La tarda ha estat dedicada a treballar la comunicació i la seguretat a l’hora de parlar en públic. De la mà del Màgic Pol, les noies han participat en un taller on han practicat diversos trucs, aprenent tant la tècnica com la posada en escena, amb exemples de com captar l’atenció, com gestionar els nervis i com explicar amb claredat.
Alguns dels trucs formen part de l’espectacle STEMàgia, creat en el marc del projecte Aquaesteam de la UPC Manresa, i combinen màgia amb matemàtiques i també química, física i electrònica, entre altres. Entendre la ciència que hi ha darrere dels trucs ha reforçat la confiança de les participants i posa en valor el coneixement científic.
Com a cloenda, les noies han ofert, juntament amb el Màgic Pol, un petit espectacle final amb la participació també dels pares i mares. En aquest ambient festiu s’han lliurat les acreditacions a les noves ambaixadores, que han pujat per grups per rebre el seu reconeixement i fer-se les fotografies commemoratives.
La jornada s’ha tancat amb il·lusió, complicitat i la voluntat compartida de continuar fent girar aquest calidoscopi de matemàtiques a través de les seves veus per tal que nens i nenes de primària puguin descobrir les matemàtiques, tant a nivell de sabers com de dones que es dediquen a les matemàtiques.
Agraïments
La Societat Catalana de Matemàtiques vol agrair a l’Escola Mercè Rodoreda l’acollida i la disponibilitat dels seus espais, que han contribuït a crear un entorn idoni per al desenvolupament de la jornada.
Aquest projecte és possible gràcies a la col·laboració de:
Departament d’Igualtat i Feminisme, a través del projecte “Calidoscopi de matemàtiques, noies darrere el mirall”
Fundación Española para la Ciencia y la Innovación (FECYT), Estímul del talent matemàtic – ESTRELLA
Fundació Catalana per a la Recreca i la Innovació
Institut d’Estudis Catalans, a través dels ajuts de la Secretaria científica, de la Secció de Ciències i Tecnologia i el serveis generals com a societat filial.
